Em breve terá aqui textos originais, histórias vividas por mim. Aguardem!
LUANNA CATALINE
SEJAM BEM VINDOS
DEIXEM AKI UM RECADINHO E SUGESTÕES DE MATERIAS OBRIGADA
segunda-feira, 13 de janeiro de 2020
domingo, 14 de abril de 2013
domingo, 7 de abril de 2013
sábado, 23 de março de 2013
ficha avaliativa da ed. infantil
FICHA AVALIATIVA DA CRIANÇA
Nome da
criança:________________________________________________________
Turma:________________________________________________________________
Período de observação
da criança:__________________________________________
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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MOVIMENTO
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
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A
serem desenvolvidas
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Reconhece elementos
do próprio corpo, sensações e ritmos que produz.
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Expressa-se mas
brincadeiras e demais situações por meio de gestos e ritmos corporais.
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Desloca-se com
destreza no espaço ao andar, correr e /ou pular.
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Utiliza os movimentos
de preensão, encaixe e lançamento para o uso de objetos diversos.
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Senta-se e deita-se
em diferentes posições, fica ereto apoiado na planta dos pés com e sem ajuda.
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Realiza traçados do
desenho.
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Demonstra iniciativa
para pedir ajuda sempre que necessário.
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Apresenta coordenação
motora grossa adequada à idade.
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Realiza atividades
rítmicas.
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Apresenta coordenação
motora fina adequado à idade.
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Tem equilíbrio.
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Observações:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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MÚSICA
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
|
A
serem desenvolvidas
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Ouve, percebe e
discrimina sons diversos identificando suas fontes.
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Brinca com a música,
imita, inventa e reproduz criações musicais.
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Produz sons com a
voz, o corpo, o entrono e materiais sonoros diversos.
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Interpreta músicas e
canções diversas.
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Escuta e aprecia
obras musicais variadas.
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Participa em
brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.
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Ouve e canta músicas.
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Demonstra iniciativa
para pedir ajuda sempre que necessário.
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Observações:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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ARTES
VISUAIS
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
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A
serem desenvolvidas
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Manipula diferentes
objetos (lápis, pincéis, carvão) explorando suas características, propriedades
e possibilidades.
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Manipula diferentes
materiais (tintas, água, areia, terra, argila, jornal, papelão, parede, chão,
madeiras) explorando suas características, propriedades e possibilidades.
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Expressa-se e
comunica-se utilizando recursos gráficos e plásticos.
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Utiliza movimentos
gestuais para a produção de marcas gráficas.
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Demonstra cuidado com
o próprio coro e com o corpo dos colegas nas atividades de artes.
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Demonstra cuidado com
os materiais, os trabalhos e os objetos produzidos individualmente ou em
grupo.
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Demonstra iniciativa
para pedir ajuda nas situações em que isso se fizer necessário.
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Observações:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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PENSAMENTO LÓGICO -MATEMÁTICO
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
|
A
serem desenvolvidas
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Utiliza a contagem
oral sempre que necessário.
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Identifica números.
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Utiliza vocabulário
relativo às noções básicas para localização de pessoas e objetos.
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Identifica pontos de
referencia para situar-se e deslocar-se no espaço.
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Utiliza contagem oral
e noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e músicas
junto com o professor.
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Manipula e explora
objetos e brinquedos descobrindo características associativas, como empilhar,
rolar, transvasar, encaixar.
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Demonstra iniciativa
para pedir ajuda sempre que necessário.
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Observação:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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ASPECTOS
AFETIVO-SOCIAIS
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
|
A
serem desenvolvidas
|
Compartilha
brinquedos e materiais com os colegas.
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Ouve com atenção e
espera a sua vez de falar.
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Inicia um atividade e
mantém-se interessado até concluí-la.
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Expressa seus
sentimentos.
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Respeita os limites
estabelecidos.
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Participa das
atividades desenvolvidas nos ambientes.
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Colabora com a
organização dos materiais que utilizou.
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É tranqüilo durante o
repouso.
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Alimenta-se sozinho.
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Aceita todos os alimentos
oferecidos nas refeições e nos lanches.
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Observação:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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LINGUAGEM
ORAL E ESCRITA
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
|
A
serem desenvolvidas
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Participa de
situações que envolvam a linguagem oral.
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Expressa desejos,
necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
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Interessa-se pela
leitura de histórias.
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Participa de
situações que envolvam o uso da leitura e da escrita.
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Usa a linguagem oral
para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências, manuseia materiais
impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos.
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Manifesta interesse e
curiosidade frente aos fatos.
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Demonstra compromisso
ao realizar suas tarefas.
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Adquire e amplia
repertório ativo.
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Pronuncia
corretamente as palavras do vocabulário que possui.
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Cria histórias a
partir de imagens.
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Reconta oralmente
histórias que ouve.
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Demonstra iniciativa
para pedir ajuda sempre que necessário.
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Observações:
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Conteúdos
conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas
habilidades
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NATUREZA
E SOCIEDADE
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Já
desenvolvidas
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Em
desenvolvimento
|
A
serem desenvolvidas
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Participa de
situações que envolvam a relação com o adulto.
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Respeita as regras do
convívio social.
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Demonstra atitude de
manutenção e preservação dos espaços coletivos.
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Manipula instrumentos
e objetos com o devido cuidado e atenção.
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Reconhece as
características dos objetos.
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Conhece os cuidados
básicos necessários á preservação da vida e do meio ambiente.
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Cuida do corpo e age
de forma a prevenir acidentes.
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Demonstra atitudes
relacionadas à saúde pessoal.
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Reconhece alguns
fenômenos da natureza e sua influência no modo de viver.
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|
Demonstra iniciativa
para pedir ajuda sempre que necessário.
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Observações:
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luanna
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